Все для учителя. — Формирование экспериментальных умений учащихся. — Физика — Доклады, исследования, выступления, статьи — Для всех

Опубликовано: 26.06.2017

видео Все для учителя. — Формирование экспериментальных умений учащихся. — Физика — Доклады, исследования, выступления, статьи — Для всех

Камеди Вумен - Современные учителя сделают всё ради лайков


ТОП ФРАЗ Всех Учителей / Что говорят все учителя? / ВИДЕО ДЛЯ ДЕТЕЙ / Фразы на все времена

Рассматривается современный подход Формирование экспериментальных умений учащихся.

Формирование экспериментальных умений учащихся.

 

    Физика  как учебный предмет несет в себе большой развивающий потенциал: у учащихся формируются предпосылки научного мировоззрения, их познавательные интересы и способности; создаются условия для самопознания и саморазвития. Знания, формируемые в рамках данного учебного предмета, имеют глубокий личностный смысл и тесно связаны с практической жизнью школьника. За последнее десятилетие рядом учёных методистов намечены определённые подходы к использованию физического эксперимента в учебном процессе. Методы и приемы преподавания физики в школе обусловлены как дидактическими задачами, так и особенностями физической науки. Физика — наука экспериментальная, большая часть открытий в ней, установление законов, изучение явлений сделано экспериментальным путем.

Роль экпериметальных умений возрастает и  в свете подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ и ЕГЭ. Тем более в последние годы доля экспериментальных задания в КИМ ОГЭ существенно возросла.

Для активизации познавательной и мыслительной деятельности учащихся, формирования основных понятий, законов, теорий, практических умений и навыков, развития творческих способностей в школе на уроках физики практикую демонстрацию опытов, выполнение практических и лабораторных работ, решение экспериментальных заданий, решению экспериментальных заданий из КИМ прошлых лет. Все эти задания помогают учащимся выполнять простые опыты, измерения, обращаться с приборами и материалами, наблюдать физические явления и анализировать результаты, делать обобщения и выводы, что приводит к улучшению качества знаний, умений и навыков учащихся.

rss