ВИРТУАЛЬНЫЙ ЛАБОРАТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

Опубликовано: 21.12.2017

видео ВИРТУАЛЬНЫЙ ЛАБОРАТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ

Очистные устройства. Обзор видов

Привалов Александр Николаевич, д.т.н., профессор,

профессор кафедры информатики и информационных технологий



ФГБОУ ВПО « ТГПУ им. Л.Н. Толстого»

Шахаева Дарья Владимировна,  аспирант

 ФГНУ «Институт информатизации образования» РАО

Современное преподавание в школе сталкивается с проблемой снижения интереса учащихся к изучению предметов, в том числе к физике, что может быть объяснено такими причинами, как:


Огневые работы

возрастанием в вузах доли гуманитарных направлений подготовки по сравнению с инженерными, и желанием школьников - будущих абитуриентов сфокусировать своё внимание на гуманитарных дисциплинах; наблюдающимся разрывом между получаемыми школьниками знаниями в области физики и их практическим применением в последующей жизни; недостаточным уровнем школьной лабораторной базы по физике, не реализующей в полном объёме дидактических возможностей информационных и коммутационных технологий (ИКТ).

Понимание важности физического образования в контексте задач технологической модернизации экономики России перед современной педагогической наукой стоит серьезная задача: заинтересовать школьников в изучении физики, не отпугнуть ребят сложностью предмета, помочь им в понимании важности и применимости законов физики в различных областях. В решении указанных задач первостепенная роль отводится информационным технологиям. 

Использование компьютера на уроке способствует внедрению современных педагогических технологий в учебно-воспитательный процесс. 

rss